以“凝心聚力、勇攀高峰”為主題的戶外團建活動。此次活動增進了學生會干部的凝聚力，加強了學生會干部之間的溝通與交流，提升了我院學生干部的團結(jié)意識與協(xié)作能力。此次活動由學工辦楊陽老師主持。

團隊破冰

對于20級的新生來說，大部分學生干部只對本部門的同學較為熟悉，部門與部門之間缺少一定的溝通與交流，于是對于整個團隊來說，彼此之間的相互熟悉至關(guān)重要。破冰環(huán)節(jié)要求不同部門之間或非同年級之間相互挨著，增進彼此的交流與感情。

一塊與五毛

在該環(huán)節(jié)中，男生價值“一塊錢”，女生價值“五毛錢”，以“買白菜”的方式使學生們自由組隊，團隊在行進中由楊陽老師喊白菜的價格，如：五塊五，學生們則需要組合夠五塊五，方能完成任務(wù)。該環(huán)節(jié)考驗學生的反應(yīng)和自由組隊的效率。

團隊文化速建

猛男隊

干飯人小隊

金剛芭比隊

恰雞隊

驛站傳書

驛站傳書要求一個團隊并排坐下，不發(fā)聲、不回頭、不移動、無工具的的情況下傳遞信息。驛站傳書傳的并不是書，而是意。通過該游戲，培養(yǎng)團隊內(nèi)通過什么樣的信息傳遞方式進行有效溝通，促進學生干部對溝通的進一步理解，使團隊成團體會溝通的重要性以及實施決策和服從執(zhí)行的重要性。有學生在完成該環(huán)節(jié)之后反思說：我們總是被現(xiàn)有的規(guī)則給限制了，其實我們還可以想到更有效的溝通方法。

螃蟹接力跑

左右滑動查看更多

在該環(huán)節(jié)，要求學生不能用手去拿籃球，并且要求兩人同時接觸籃球的情況下進行接力跑，用時最少的隊伍獲勝。

達芬奇密碼

該游戲要求較多。

1.必須在距離a點5米以外的b點待命。

2.每次同一時間上前翻牌的人數(shù)只有一位;

3.每次翻牌只能翻開一張牌，如果出現(xiàn)翻開兩張牌，則下一位上前翻牌的同學沒有翻牌的機會，只能上前空跑一趟;

4.翻牌的同學不得改變撲克牌原先擺放的位置，不得在牌上做記號，不得改變撲克牌的形狀;

5.上前翻牌的同學如果翻開的牌不是目前需要翻開的牌，需要把牌帶有數(shù)字的一面朝下放置，如果朝上放置，下一位同學上前沒有翻牌的機會，只有把上一位同學翻開沒有蓋回去的牌蓋回去，然后回到b點。

6.上前翻牌的同學必須以擊掌接力的方式一次輪流上前翻牌。

該游戲考察的是團隊勇于打破傳統(tǒng)思維，熟悉并分析規(guī)則，找出游戲規(guī)則的破綻，團隊之間形成有效溝通與高效協(xié)作。

一圈到底

同學們手拉手站成一圈，每人將呼啦圈穿過自己傳給下一位同學，由于該環(huán)節(jié)用的道具為軟呼啦圈，還是給同學們帶來了不少難度，但同學們依然努力做到最快，并在第一次完成的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，最終第二次完成時比第一次足足少用了2分鐘的時間。

此次團建活動在歡聲笑語中結(jié)束，交通工程學院團總支學生會展現(xiàn)出了團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。在團建活動中，同學們增進了彼此的了解，同學們之間建立起了良好的協(xié)作關(guān)系。隨著更多新成員的加入，相信學生會大家庭會越來越具有凝聚力，共同致力于建設(shè)美好的學院!

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