過時的游戲已經(jīng)不想玩了，那么試試這些新穎的游戲吧。不管你是親子、小學(xué)生、教師、大學(xué)生、兒童、公司團隊都可以體驗團建的戶外拓展游戲，下面是天晴拓展小編整理的部分新穎的戶外拓展游戲。

　　一、趣味團隊建設(shè)游戲《代號接龍》游戲規(guī)則：

　　游戲內(nèi)容：這個游戲乃在于訓(xùn)練個人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。

　　游戲方法：

　　1、人數(shù)在10個人以內(nèi)最適合;

　　2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼;

　　3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號;

　　4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是第1個人傳給第2個人的意思;

　　5、2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2當時就是自己的代號，5則是自己想傳達者的代號，此數(shù)可以自由選擇;

　　6、如此一直進行比賽;

　　7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼;

　　8、鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。

　　游戲重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。

　　二、趣味團隊建設(shè)游戲《找同伴》游戲規(guī)則：

　　活動目標：

　　1、通過道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴

　　2、增進學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。

　　3、通過道具的使用增強學(xué)員的觀察、溝通能力。

　　活動道具：拼圖(12塊)

　　活動程序：

　　1、培訓(xùn)師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓(xùn)師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來設(shè)置可以拼在一起的塊數(shù)。

　　2、培訓(xùn)師告訴學(xué)員每個人根據(jù)自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組最快。

　　3、分好組后，可以讓大家根據(jù)所拼的圖案起隊名、設(shè)計隊徽等。

　　活動分享：

　　1、在尋找同伴的過程中，如何能最快的找齊自己的同伴?

　　2、你是主動找尋還是被動等待?各有什么優(yōu)缺點?

　　三、趣味團隊建設(shè)游戲《交換名字》游戲規(guī)則：

　　游戲簡介：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

　　游戲方法：

　　1、人數(shù)在10個人最適合;

　　2、參加者圍成一個圓圈坐著;

　　3、圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字;

　　4、以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題;

　　5、當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床!”;

　　6、當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰;

　　7、最后剩下的一個人就是勝利者。

　　四、趣味團隊建設(shè)游戲《有模有樣》游戲規(guī)則：

　　(用動作來回答的游戲)

　　人數(shù)隊形：二人以上，每二人一組進行淘汰賽

　　游戲規(guī)則：

　　1、先共同訂出一些標準動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答;

　　2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了;

　　3、例如，問：“在棒球場?”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)……;

　　4、如此反復(fù)，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了;

　　5、輸?shù)囊环教蕴A的人再繼續(xù)二人一組，一直到比出最后剩下的那一個就是最后的勝利者。

　　五、趣味團隊建設(shè)游戲《齊眉棍》游戲規(guī)則：

　　游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

　　游戲人數(shù)：10-15人

　　場地要求：室內(nèi)、戶外開闊的場地一塊

　　需要器材：3米長的輕棍

　　游戲時間：30分鐘左右

　　活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害…… 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。 提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統(tǒng)一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用。

　　六、趣味團隊建設(shè)游戲《單腳火車跑》游戲規(guī)則：

　　游戲規(guī)則:7人排成一列，每人僅用右腳支撐。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左腳，多隊并排一起站在起跑線上。裁判發(fā)令后各隊齊出，賽程為20米，用時少者為優(yōu)勝隊。每個參賽隊至少有2名女隊員參加，比賽過程中腳掉下來的隊伍為犯規(guī)，將失去比賽資格。

　　七、趣味團隊建設(shè)游戲《六足蜈蚣》游戲規(guī)則：

　　情景導(dǎo)入：我們是來自外太空的外星人，準備在地球開運動會，但來到這個星球發(fā)現(xiàn)這里的土壤不利于我們的身體，除非我們只用六只腳來行走。。。

　　分享：項目過程中各組都采取了什么?

　　起初，你們中是否有人認為這個項目不能完成?

　　項目結(jié)束后，大家感覺如何?

　　各組發(fā)揚團隊精神協(xié)同工作了嗎?

　　八、趣味團隊建設(shè)游戲《人椅》游戲規(guī)則：

　　游戲時間：5分鐘

　　游戲目 的：相互配合、默契

　　游戲規(guī)則：

　　1、全體學(xué)員圍成一圈。

　　2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上;

　　3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。

　　4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。”

　　5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。

　　問題討論：

　　1、 在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

　　2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?

　　3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

　　4、要在競爭中取勝,有什么是相當重要的?